Речь идёт о том, что детям до 18 лет, которые учатся в школах, должна оказываться первичная медико-санитарная помощь в экстренной и неотложной форме, в том числе при внезапных острых заболеваниях. Медицинский блок
должен быть Блоком Интенсивной Терапии (по-простому Реанимацией) с Реаниматологом и всем необходимым оборудованием. Я не устаю хренеть от чюдесатости российских законодателей.
Последний раз редактировалось The Sound of Thunder; 19.08.2024 в 22:25..
Изменения в правилах поступления для олимпиадников
Минобрнауки России приняло решение изменить порядок поступления в вузы для победителей и призёров олимпиад школьников. Теперь они больше не смогут занимать большинство бюджетных мест.
Что именно изменится?
Победители и призёры олимпиад за 11-й класс, а также победители и призёры олимпиад 1-го и 2-го уровней смогут поступить без экзаменов. Однако для них установят квоту — не более 70% общего числа бюджетных мест.
Перечень олимпиад, которые дают право поступления в вузы без экзаменов, сократят.
Эти изменения направлены на то, чтобы обеспечить равные возможности для поступления всем абитуриентам, независимо от их достижений на олимпиадах.
Ну в целом норм.
__________________________________________________ _
Цитата:
Школьникам на ОГЭ запретили приводить примеры из игр, аниме и фанфиков в своих сочинениях.
Изменения опубликованы на сайте Федерального института педагогических измерений.
Да что ж такое?! Заднюю включили и полугода не прошло.... Хорошая же инициатива была. Учителя не справились с проверкой?
__________________________________________________ ______
Цитата:
Первый заместитель председателя Комитета Госдумы по просвещению Яна Лантратова направила министру просвещения Сергею Кравцову предложение о введении в школьную программу курса логики.
«Это поможет ребятам лучше понимать окружающий мир, эффективно анализировать информацию, делать правильные выводы и корректно аргументировать собственную точку зрения», – считает депутат.
Парламентарий напомнила, что сейчас логику изучают студенты большинства вузов. Однако ключевые формы мышления усваиваются уже во время учебы в школе, отметила она. Лантратова привела данные экспертов, которые отмечают распространение у детей так называемого «клипового мышления», когда отсутствует способность к критическому восприятию информации, анализу фактов, построению длительных и последовательных цепочек умозаключений.
Считаю ненужным в школе изучать логику отдельным курсом. Ее элементы итак присутствуют в других учебных предметах.
__________________________________________________ __
Цитата:
Школы и вузы с 1 сентября переходят на российское ПО: программы будут отечественные
Математика, информатика, физика, обществознание и ты.ды....
Здесь словом «логика» называют правильность построения мыслей. Правильное построение мыслей изучается наукой логикой.
Таким образом, следует различать: 1) логику мышления (правильность построения мыслей) и 2) науку логику
.
Кратко науку логику можно определить так:
Логика есть наука о законах и формах правильного построения мыслей.
С. Н. ВИНОГРАДОВ и А. Ф. КУЗЬМИН
ЛОГИК А
УЧЕБНИК
для СРЕДНЕЙ школы
Утверждён
Министерством просвещения РСФСР
ИЗДАНИЕ ВОСЬМОЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ
УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО
МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР
МОСКВА*1954
я конечно понимаю, что в математике и физике сложно без правильного построения мыслей.
но ни математика ни физика не обучает в полной мере этому искусству.
В моей жизни логика, как предмет, была на первом курсе ВУЗа. Вела его бабуля, которая рассказывала про все что угодно, только не по теме)))
Но зачет я сдала. ХЗ как.
Надо думать о кадрах в школы, а не о предмете логика в старших классах...
Скоро основные предметы вести не кому будет.
Это точно.
Все к тому идет.
В начальных классах учительницы, мягко говоря, в летах. А молодежь не приходит.
Учителя низвели до какого-то оказателя образовательных услуг. И школьники с родителями так к ним и относятся.
И никакие логики не помогут.
Это точно.
Все к тому идет.
В начальных классах учительницы, мягко говоря, в летах. А молодежь не приходит.
Учителя низвели до какого-то оказателя образовательных услуг. И школьники с родителями так к ним и относятся.
И никакие логики не помогут.
Поделитесь своей концепцией учителя.
Учитель это...кто?)
Поделитесь своей концепцией учителя.
Учитель это...кто?)
Во всяком случае не прислуга, оказывающая образовательные услуги. Разве это статус для учителя? Поэтому к ним относятся, как к прислуге, снимают на телефон и выкладывают где ни попадя, оскорбляют, срывают уроки. Мамашки по любому поводу закатывают скандалы. Они что, лучше учителя знают что и как преподавать?
В мои учебные годы такого не было. Учитель для нас был авторитет, даже в старших классах. Родители вообще не ходили по школам. Разве только на собрания. Учительнице, даже молоденькой, не грубили. И к директору на нее жаловаться не ходили.
Охрана на входе. Бабушки придут за первачами и стоят на улице. Скоро вышки с пулеметами по углам поставят. А раньше сидела тетя Маша, носки вязала, она же звонки давала. Вот и вся охрана.Ну и коридоры мыла. А в классах сами прибирали, дежурные.
Во всяком случае не прислуга, оказывающая образовательные услуги. Разве это статус для учителя? Поэтому к ним относятся, как к прислуге, снимают на телефон и выкладывают где ни попадя, оскорбляют, срывают уроки. Мамашки по любому поводу закатывают скандалы. Они что, лучше учителя знают что и как преподавать?
В мои учебные годы такого не было. Учитель для нас был авторитет, даже в старших классах. Родители вообще не ходили по школам. Разве только на собрания. Учительнице, даже молоденькой, не грубили. И к директору на нее жаловаться не ходили.
Охрана на входе. Бабушки придут за первачами и стоят на улице. Скоро вышки с пулеметами по углам поставят. А раньше сидела тетя Маша, носки вязала, она же звонки давала. Вот и вся охрана.Ну и коридоры мыла. А в классах сами прибирали, дежурные.
Это все понятно.
А какие требования Вы бы предъявляли к учителю?
Просто опишите, каким он должен быть.
Так собственно со времен "An Inquiry into the Nature and Causes of the Wealth of Nations" Адама Смита ничего не изменилось)).
Не знаю, что было во времена вышеуказанного Адама.
Но многое, думаю, изменилось. Статус учителя повыше был, наверное. А отсюда и авторитет. Говорят, в старых деревнях при встрече с учителем шапки снимали. А некоторые политики считали, что школьные учителя войны выигрывали. "Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники".