Хорошая притча) Но ведь намного больше можно сделать, сломав систему.
Вы ее не сломаете.
Просто поверьте.
Система затянет и сделает себе подобным. Никто не позволит ломать систему)
я много видела таких, которым кажется, что они ломают, изменяют к лучшему саму систему.
На самом деле - то мышиная возня.
Макаренко, Ушинский, Монтессори, в конце концов, их труды знамениты, но знамениты они прежде всего тем, что работали с детьми.
Сколько людей меняли советское образование, начиная со времен самой революции, но в памяти остались те, кто работал с классом и у доски. А не наркомы партии)
Верю, как это ни печально, но вы правы(
Ну что же, значит пусть делает то, к чему у него лежит душа, главное, что он чувствует, что это его стезя и его призвание, тем более в нашей семье он уже четвёртый историк будет)
Ну что же, значит пусть делает то, к чему у него лежит душа, главное, что он чувствует, что это его стезя и его призвание, тем более в нашей семье он уже четвёртый историк будет)
Так это же счастье - заниматься любимым делом!))
Немногие могут себе позволить быть счастливым))
главное, что он чувствует, что это его стезя и его призвание
Это на самом деле главное.
Думаю, каждый приходит в систему с намерением не просто стать ее частью, но привнести что-то свое, или даже кардинально ее изменить. Пусть не все удается, но лучше пытаться и не сделать, чем не пытаться вовсе.
Так это же счастье - заниматься любимым делом!))
Немногие могут себе позволить быть счастливым))
Точно. ))))
добавлено через 32 секунды
Цитата:
Сообщение от Лукреция
Это на самом деле главное.
Думаю, каждый приходит в систему с намерением не просто стать ее частью, но привнести что-то свое, или даже кардинально ее изменить. Пусть не все удается, но лучше пытаться и не сделать, чем не пытаться вовсе.
Верно. Или делать хорошо, или не делать вовсе. )))
Смотря где, но в целом не насколько)))сколько ещё тысячелетий имея технику мы будем учить не логике и теоремам а считать в столбик, сколько будем имея ворд учить писать без ошибок вместо сочинений текста и его конструкций, сколько будем читать экзюпери а не Кинга?)
Это на самом деле главное.
Думаю, каждый приходит в систему с намерением не просто стать ее частью, но привнести что-то свое, или даже кардинально ее изменить. Пусть не все удается, но лучше пытаться и не сделать, чем не пытаться вовсе.
Нас учат чисто прикладным вещам, объясняют, как это работает физиологически или психологически. Все предметы в кассу. Теории минимум и все по делу. Может так и надо готовить учителей, а не конспектировать историю педагогики и зубрить терминологию?
В какой-то мере именно поэтому нынешнее образование ориентировано не на то, чтобы научить конкретным вещам, а на то, чтобы ребенок или студент (одно другому не мешает)) ) мог учиться новым вещам самостоятельно.
Но ориентировано оно на красивых словах и на бумаге)