Ну, в смысле, что рождаемся мы кто мальчиком, кто девочкой, но ещё в утробе матери эти латентные способности или свойства могут того-сь... И родится тогда неведома зверушка. Которую тоже надо уважать, бо - человек! Вот так. ))
Считается, что агрессивное отношение к неким явлениям, является следствием того, что человек это желает, но считает в меру своего воспитания и убеждений, недопустимым.
Табу.
Это порождает когнитивный диссонанс и как следствие чрезвычайно агрессивное отношение к явлению.
Проще говоря , очень хочу, но низззя.
Стоит на это действо внутренний запрет.
Человека начинает плющить и он , вместо того, чтобы разобраться с собой, начинает нападать на причину ( как ему кажется) его раздражения.
@Барб, вот точно так.
Тот парень-гей (музыкант, о котором я упомянула) "пошёл" в однополую любовь только по той причине, что мать его пужала с детства - станешь, мол, рок-гитаристом и сразу полюбишь мальчиков, а не девочек! Ну, он и полюбил.
Повторюсь, красота по американски мя не интересует
Цитата:
Сообщение от Sigita
Неправда
Анегдот в тему:
- Что там за шум на улице, Бэрримор?
- Это гей-парад, сэр.
- И чего же они требуют, Бэрримор?
- Однополой любви, сэр.
- Им разве кто-то запрещает?
- Нет, сэр.
- Так почему же всё-таки они шумят?
- Пидорасы, сэр.
@Барб, вот точно так.
Тот парень-гей (музыкант, о котором я упомянула) "пошёл" в однополую любовь только по той причине, что мать его пужала с детства - станешь, мол, рок-гитаристом и сразу полюбишь мальчиков, а не девочек! Ну, он и полюбил.
Протестное поведение во всей красе.
Довоспитывались))
«Гомосексуальность, конечно, не является преимуществом, но это не то, чего стоит стыдиться, не порок, не деградация, и она не может быть квалифицирована как заболевание. Мы считаем это вариацией сексуальной функции, причиной которой является определённая задержка в развитии»[65].
Из вики. Задержка в развитие
Заде́ржка психи́ческого разви́тия (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. ЗПР как психолого-педагогический диагноз ставился только в дошкольном и младшем школьном возрасте, если к окончанию этого периода оставались признаки недоразвития психических функций, то говорили уже о конституциональном инфантилизме или об умственной отсталости.