в моём детстве этим занималась мама , т.е. В школе давали классику,а дома мама подсовывала мне книги по возрасту и интересам, в начале были сказки,потом фэнтези,потом фантастика. И как бы всё,я подсела
Так что, школа тут ни причём, у читающих родителей, читающие дети, имхо)
Не у всех такие мамы! ))) Поэтому хороший учитель литературы может почти любого ребёнка "подсадить" на чтение. ))
Булгаков вроде есть.. Мастер и Маргарита и Собачье сердце. Записки врача не надо
Моя мама чуть подтягивала летом крестницу к новой школе(перевели в 9 классе, всвязи с переездом), как раз, по программе, Булгаков у них.
Тяжело вошел Грибоедов. Лермонтов так-сяк. А вот "Мертвые души" понравились реально.
Последний раз редактировалось Шпилька; 27.09.2018 в 11:55..
Блин... робята и девчата... я всё понимаю но составлять школьную программу по своим вкусовым убеждениям эт как то чрезмерно уже)))
Достоевского начинаешь ценить в зрелом возрасте потому что в принципе знаешь о его существовании из школьной программы, Навскидку скажите кого из современников достоевского не входящих в программы обучения вы знаете?
А что касаемо Пушкина, дак моя во втором классе как раз и проходила его сказки
Сегодня роль школы и учителя литературы еще более возросла: книги разного уровня (включая "мусор") доспупны для всех, многие молодые родители сами уже успели вырасти на не самой лучшей литературе, так что они будут давать детям соответствующие (по своим вкусу и интересу) советы по чтению.
Сегодня роль школы и учителя литературы еще более возросла: книги разного уровня (включая "мусор") доспупны для всех, многие молодые родители сами уже успели вырасти на не самой лучшей литературе, так что они будут давать детям соответствующие (по своим вкусу и интересу) советы по чтению.
ну мусор тоже может заложить любовь к чтению. Я вот лет в 13-14 читала всю эту подростковую чушь, вроде Сумерек, а сейчас мне нравится классика, но в том возрасте мне даже Дюма и Жюль Верн казались скучным и нудными, не говоря уж о Достоевском)
Иногда школьная программа перебарщивает, я помню как нам задали читать Хижину дяди Тома,классе в 7 и как я над ней рыдала до такой степени,что аж задыхатьс начала и мама меня пол вечера потом успокоительными отпаивала
Конечно, может. Как раз об этом и речь: одного только развития любви к чтению мало. Это в прежние времена, в условиях дефицита выбора, любовь к чтению сама по себе рано или поздно приводила к чтению классиков (потому что всё остальное уже прочитано). А сегодня выбор в любой категории такой широкий, что пристрастившиеся к очень легкому чтению могут застрять в этом на многие годы.
Иногда школьная программа перебарщивает, я помню как нам задали читать Хижину дяди Тома,классе в 7 и как я над ней рыдала до такой степени,что аж задыхатьс начала и мама меня пол вечера потом успокоительными отпаивала
Это полезный опыт, хоть и весьма травматичный.
Он необходим, он учит состраданию.
И нужен именно в том возрасте, когда ребёнок ещё способен рыдать над такими вещами.
Конечно, может. Как раз об этом и речь: одного только развития любви к чтению мало. Это в прежние времена, в условиях дефицита выбора, любовь к чтению сама по себе рано или поздно приводила к чтению классиков (потому что всё остальное уже прочитано). А сегодня выбор в любой категории такой широкий, что пристрастившиеся к очень легкому чтению могут застрять в этом на многие годы.
Достаточно.
Глубину личности не воспитывают чтением Кафки и скучной нудятины.
Она взращивается другими методами.
Пристрастие к поверхностности порождается и типом личности, и особенностями нервной системы, в частности.
Гипертима как ни воспитывай на классике, а все равно будет скакать по верхушкам и порхать с « цветка на цветок».
Последний раз редактировалось Red; 27.09.2018 в 12:43..
Глубину личности не воспитывают чтением Кафки и скучной нудятины.
Я уже говорил, что все перечисленные мной ранее критерии - это критерии интересного чтения. Причем это не обязательно классика, но и та же современая фантастика, о которой здесь уже упоминали. Так что я вовсе не за скучную нудятину.
А вот обратное не верно: например, людям может быть интересно чтение порнографии (в буквальном смысле) без всякой сюжетной линии и смысла.
Насчет воспитания личности: вы же сами только что сказали, что чтение может учить (например, состраданию). Вот с этим я полностью согласен. Это именно то, что я имел в виду, говоря о хорошей литературе как о мысленном виртуальном тренажере социальной направленности.
Кстати, в списке произведений для внеклассного чтения и чтения летом есть и Булгаков, и Стругацкие, и Бредбери. Вполне приличный сбалансированный список для всех классов, начиная со второго. Респект :-)