@Гром, я немножко в курсе, что происходит в школах. На детей надо воздействовать в условиях, когда учителя полностью бесправны. Мое мнение такое. Ты вправе иметь свое.
@Rudolfino, какие розги? О чем ты вообще? Речь идет об оценке за поведение. В советской школе была система оценки поведения, никаких розг не было, и ничего, как-то учились, выпускались.
@Гром, я немножко в курсе, что происходит в школах. На детей надо воздействовать в условиях, когда учителя полностью бесправны. Мое мнение такое. Ты вправе иметь свое.
Я тоже в курсе, какими болванами выходят из ВУЗов "специалисты". И дело далеко не только в чудовищном падении уровня преподавания...
@Rudolfino, какие розги? О чем ты вообще? Речь идет об оценке за поведение. В советской школе была система оценки поведения, никаких розг не было, и ничего, как-то учились, выпускались.
Оттуда и в трудовые колонии забирали, если кто себя плохо вел. Это и есть "розги"!
Оценка за поведение, говорите?
Я вам маленькую историю расскажу, уж простите за многословие, но совсем кратких историй не бывает.
Моя мама была учительницей в средней школе. Ну и я там учился, со всеми своими сродственниками.
Был в нашем классе один парнишка по фамилии Машеев и учился он со своей сестричкой, близняшкой.
Ну, учеником он был еще тем, а баловался почти на каждом уроке. Т.е. за поведение ему всегда ставили - "баранки". И вот педсовет решил от него избавиться и отправить его в трудколонию.
Ученики были в шоке...
Я пришел домой и устроил маме истерику, бил все, что попадало под руку, орал, ругался матом, чего у нас в доме никогда не случалось.
У мамы тоже был, судя по всему шок. И она поделилась очевидно с коллегами своими, завучем и директрисой. Мол, а если у всех учеников такая реакция дома? Может что не то делаем?
Директриса была теткой умной и осторожной, она и решила, что учителя дадут этому Машееву последний шанс - оставят его в школе, но, если еще раз..., то пусть пеняет сам на себя. Вызвали родителей - старых бухарских евреев и грозно их уведомили о своем решении.
Пацан доучился со всеми до конца и ушел на стройки социализма.
Он был не злобный, просто глупый очень, по-децки глупый. Думаю, что совесть у преподавателей осталась чиста в этом случае, не взяли они грех на душу, ведь трудколонии в СССР - это был приговор для ребенка.
У меня тогда впервые остался осадок на первоначальное решение учителей, на этот их педсовет, который так жестоко поступил с нашим однокашником.
Может вся моя непутевая подростковая юность в сочетании с непростым характером оттуда пошла наперекосяк? Кто скажет?
Я вынес из этой истории одно: с детьми надо вести себя аккуратно и честно, тогда с ними можно разговаривать. Особенно это касается "трудного возраста" ребенка.
"Доживем до понедельника" - это не агитка, это скорее учебный фильм, эксперимент.
@Rudolfino, к чему этот спич? "Аккуратно и честно" не противоречит ввндению оценки за поведение. Тем более ее можно и нужно ставить аккуратно (разборчиво) и честно.
Именно так! А не морочить им башку "ценностями о главном"!
Ну, всегда и повсюду учителя определяли жизненные ценности для человека будущего.
Многое шло от идеологов строя, но иногда учителя вели себя и мудрее, определяя общечеловеческие ценности надиктованные самой жизнью.
В СССР социалистические ценности были перемешаны с христианскими ценностями, выношенными человеком. Т.е. говорилось все правильно, но вот делалось зачастую все наоборот. И всегда этому находились оправдания и оговорки, мол, так карта легла.
А ведь ценность потому и ценность, что кровь с носу, а ее надо выполнить!
Ну, всегда и повсюду учителя определяли жизненные ценности для человека будущего.
Многое шло от идеологов строя, но иногда учителя вели себя и мудрее, определяя общечеловеческие ценности надиктованные самой жизнью.
В СССР социалистические ценности были перемешаны с христианскими ценностями, выношенными человеком. Т.е. говорилось все правильно, но вот делалось зачастую все наоборот. И всегда этому находились оправдания и оговорки, мол, так карта легла.
А ведь ценность потому и ценность, что кровь с носу, а ее надо выполнить!
Я не могу лично судить "как учили в СССР" - но общаясь со спецами из СССР четко вижу - специальности тогда учили толково если "не тянет" - выгоняли без проблем, пусть в дворники идет, там мозги не требуются...
@Rudolfino, к чему этот спич? "Аккуратно и честно" не противоречит ввндению оценки за поведение. Тем более ее можно и нужно ставить аккуратно (разборчиво) и честно.
А критерии такой оценки вы сами стали бы определять?
Ну, кто тише, а кто громче; кто веселее, а кто нуднее; кто активнее, а кто пассивнее и т.д.
Поведение может быть странным для одного, и понятным для другого.
В моем детстве мы любили понравившихся нам девочек дергать за косички, за это нам снижали баллы за поведение.
В современном мире, вполне может быть, что мальчикам нравится хлопать девочек по круглым попкам. А при нынешнем идиотизме, вполне можно за это загреметь в тюрьму с формулировкой - "попытка сексуального домогательства".
Изощряться можно до бесконечности в мире юродствующих чиновников от образования.
Я не могу лично судить "как учили в СССР" - но общаясь со спецами из СССР четко вижу - специальности тогда учили толково если "не тянет" - выгоняли без проблем, пусть в дворники идет, там мозги не требуются...
Зачем в дворники?
Нам так и говорил один преподаватель в институте: "Идиоты, какого черта вы сюда пришли? 5 лет вы будете тут зубрить всякие науки, перебиваться с хлеба на квас, мотать себе нервы, нам пить кровь, сдавать, перездавать экзамены и лабораторные работы - оно вам это нужно, когда вы спокойно можете закончить курсы водителей троллейбусов и получать 400 рублей вместо 120 у выпустившихся от нас инженеров.
Мы молчали, скромно потупив глаза.
Тогда он мягко улыбнулся и сказал: "Ладно, ладно, понимаю, вы пришли сюда для того, чтобы стать высокоразвитыми профессионалами, специалистами своего дела. А потому начнем!"
И мы начинали поглощать науку...
Но ведь это дорога у которой черта "старт" и "финиш" одно и тоже.
Именно.
Но зато спокойная размеренная жизнь с достойным заработком.
Не всем нравятся всплески и падения, переживания за несовершенство жизненных формул.
Жизнь в постоянном поиске истины - для немногих.
Именно. Но зато спокойная размеренная жизнь с достойным заработком.
Не всем нравятся всплески и падения, переживания за несовершенство жизненных формул.
Жизнь в постоянном поиске истины - для немногих.
Так ведь это жизнь мозгов одноклеточной амебы....хотя конечно Suum cuique....
Милостивые господа, а при чем тут оценка за поведение в школе и данная тема?
Ну вы что не понимаете..)?
Психика складывается в пубиртатный период, и наказание
существенно влияют на формирование личности.
Вот на западе ювенальное воспитание..
И чем оно закончилось..?
Вот).
Подумайте над этим)