| Зарегистрируйтесь, чтобы не видеть рекламу | |
Реклама на форуме
|
|
|
Серьезно?
Думаешь, трудные подростки могут удивить человека, который за свою жизнь видел достаточно большое количество преступников? Ну, может быть. |
|
С этими вопросами лучше к тем, кто формировал понятия в педагогике
Они не связаны с всесторонним развитием, когда учитель только обучает своему предмету, применяя те методы воспитания, которые помогают вложить эти знания в голову и удержать внимание на уроке, а не воспитание в целом |
|
Открою секрет, у преподавателя вуза одним из основных видов деятельности является ещё и воспитательная.
Учебная, воспитательная, научная и методическая. Так что это заблуждение считать, что преподаватель только занимается учебной работой. А так... Излишняя лирика. ПЕДАГО́Г, педагога, муж. (греч. paidagogos, букв. ведущий мальчика). Человек, профессионально занимающийся преподавательской и воспитательской работой (употр. в применении как к мужчинам, так и к женщинам). Она - опытный педагог. || Школьный учитель (неол. прост.). Педагог вызвал к доске отличника. Толковый словарь Ушакова. Д.Н. Ушаков. 1935-1940. |
|
без понятия )
ты только намекнула, что видела их довольно много ) и тебя уже ничему не удивить. |
|
Намекнула?
Начинаются какие-то фантазии. Я без всяких намеков сказала, что воспитательная работа - одна из основных в преподавательской работе. Чтобы это утверждать, достаточно просто знать элементы образовательной программы. А в составе образовательной программы можно найти программу воспитания. Чтобы это знать можно быть и просто юристом, а не педагогом. Воспитание в широком смысле включает в себя все, что включает и социализация |
|
Вот тебе варианты определений:
Воспитание - в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае воспитание практически отождествляется с социализацией. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса. |
|
|
