Но вот по умнее: 2+2=5
Докажем:
2*2=5
Док-во:
25 - 45 = 16 - 36
Далее прибавим (9/2)^2 ко обеим частям ур-ия:
25 - 45 + (9/2)^2 = 16 - 36 + (9/2)^2 5^2 - (2*5*9)/2 + (9/2)^2 = 4^2 - (2*4*9)/2 + (9/2)^2
(5-9/2)^2 = (4-9/2)^2, обе части положительны, можно извлечь квадратный корень
5 - 9/2 = 4 - 9/2
2+2=4, а 4=5 путём прибавления двух девятых .
Что за бред? Даже любой шестиклассник, знающий правила алгебры, найдет с лету ошибку в "доказательстве", не говоря уже об учителе математики.
5 - 9/2 = 4 - 9/2 то есть 0,5= -0,5 ? Поэтому 5 не равно 4!!!
Вы когда списывали, даже не удосужились скобки правильно расставить: 5^2 - (2*5*9)/2 + (9/2)^2, надо было:
5^2 - (2*5*9/2) + (9/2)^2, хотя это и роли не играет, но записывать надо правильно!
Что за бред? Даже любой шестиклассник, знающий правила алгебры, найдет с лету ошибку в "доказательстве",
Суть "бреда" не в самом приведенном расчете, а в уместности и абсолютной нецелесообразности пояснения данным примером каких- либо свойств мышления.
Тем более, что конкретное свойство мышления, к которому приведено обоснование- не обозначено четко)
Что за бред? Даже любой шестиклассник, знающий правила алгебры, найдет с лету ошибку в "доказательстве", не говоря уже об учителе математики.
5 - 9/2 = 4 - 9/2 то есть 0,5= -0,5 ? Поэтому 5 не равно 4!!!
Вы когда списывали, даже не удосужились скобки правильно расставить: 5^2 - (2*5*9)/2 + (9/2)^2, надо было:
5^2 - (2*5*9/2) + (9/2)^2, хотя это и роли не играет, но записывать надо правильно!
Нет не любой, но прибавляли и отнимали равные числа с равными знаками к обоим частям равенства. Ошибка не в этом)
Суть "бреда" не в самом приведенном расчете, а в уместности и абсолютной нецелесообразности пояснения данным примером каких- либо свойств мышления.
Тем более, что конкретное свойство мышления, к которому приведено обоснование- не обозначено четко)
Я о публикациях. И том что мне явно известно как устроено мышление)
С публикациями все понятно.
Фактически подтвердить не можете, значит не доказано.
Упоминание публикаций, каких-то собственных достижений, рода занятий, профессиональных достижений- как доказательство чего либо не имеет фактичечск4ого веса без фактичес кого подтверждения.
Вы вообще имеете понятие об отличии "факт" от "утверждение"?
Цитата:
Сообщение от PROlom
И том что мне явно известно как устроено мышление)
Кому- "явно" и чем именно проявлено Ваше понимание?
Пока Вы ничем Ваше понимание мышления не подтвердили.
Ничем абсолютно)
Ни на один мой конкретный вопрос о процессе мышления ВЫ ответа не дали)
Так , собственно, на чем основаны Ваши оценки мыслительных свойств собеседников?
На какой компетентной с точки зрения методологии познания в целом и методологии человеческого мышления в частности основаны Ваши оценки?
С точки зрения коммуникативности общения Ваши оценки являются элементарным хамством)
Последний раз редактировалось Sandy; 05.01.2021 в 13:14..
С публикациями все понятно.
Фактически не подтвердить не можете, значит не доказано.
Упомининие их как доказательство чего либо не имеет фактичечск4ого веса
Кому- "явно" и чем именно проявлено Ваше понимание?
Пока Вы ничем Ваше понимание мышления не подтвердили.
Ничем абсолютно)
А публикациями я ничего и не подтверждаю, вы просили их предъявить сказав: может быть у вас публикации и вы....
Может. Да. Публикации.
Тем что я образован)
Образованные люди они такие, знают о чем говорят)
Клара ЦеткЕн.
Свидетельство об отсутствии минимума компетенции.
Мнение о своём народе ты уже не изменишь, но факт пробелов в образовании очевиден.
То что я их всегда путаю не говорит о качестве образования тем более я поправился.
Мнение о моём народе менять не хочу. У всего мира оно адекватное как и о украинском)
Кстати у всего мира и о политических вопросах адекватное мнение и о экономических.
Последний раз редактировалось PROlom; 05.01.2021 в 13:17..
В сворачивании заведомо отрицательных скобок в квадраты и после получения положительных чисел извлечения корней) знаки)
Да ты что?!
(5-9/2)^2 = (4-9/2)^2, обе части положительны, можно извлечь квадратный корень
И это верно! 0.5 в кв = -0.5 в кв
Неверно здесь :
5 - 9/2 = 4 - 9/2
5=4
Ты не математик,Пролом!
А публикациями я ничего и не подтверждаю, вы просили их предъявить сказав: может быть у вас публикации и вы....
Может. Да. Публикации.
Тем что я образован)
Образованные люди они такие, знают о чем говорят)
Вы потеряли логическую связь моего запроса и Ваших ответов?
Публикациями Вы могли бы подтвердить Вашу компетентность в вопросах мышления, хотя бы отчасти.
Именно публикации по данной сфере- мышление, структура мышления, методология мышления)
Их нет.
Ничем другим Вы свою компетентность также подтвердить не в состоянии.
Запрос на Вашу компетентность в вопросах мышления я выдвинула потому,
что именно Вы и никто иной постоянно оглашает свои оценки мыслительным факторам собеседников)
Цитата:
Сообщение от PROlom
Тем что я образован)
Это мнение, но НЕ ФАКТ
Доказательством априори ни в чем служить не может.
Цитата:
Сообщение от PROlom
Образованные люди они такие, знают о чем говорят)
Бездоказательная риторика из общих понятий.
Данное утверждение, по сути, не имеет смысла, ибо ни одно из понятий, использованных в высказывании не может быть конкретизировано, тем более не может быть доказана верность указанной взаимосвязи- "образование" означает обоснованность знания о предмете высказывания.) Нет. Не означает)
Последний раз редактировалось Sandy; 05.01.2021 в 13:24..
Кстати у всего мира и о политических вопросах адекватное мнение и о экономических.
Можете предоставить четкое мнение "всего мира" по обозначенным сферам?
Политика
Экономика
По Украине( в частности, об украинском народе)
Хотя бы смысловую ценность собственного утверждения способны обозначить?
С точки зрения элементарной логики Ваше утверждение не имеет смысла, ибо оперирует не конкретизируемыми терминами между которыми невозможно установление логической взаимосвязи)
Исходя из тех же элементарных законов логики, утверждение не имеющее смысла невозможно ни доказать, ни опровергнуть.
На этом и построен Ваш поток доказательств- на риторических личных мнениях)
Последний раз редактировалось Sandy; 05.01.2021 в 13:37..
Упоминание публикаций, каких-то собственных достижений, рода занятий, профессиональных достижений- как доказательство чего либо не имеет фактичечск4ого веса без фактичес кого подтверждения.
Зато есть другие фактические подтверждения: на этом форуме пролом уже показал своё непонимание школьного курса физики (например, третьего закона Ньютона - базис всей механики). Что обесценивает все его голословные анонимные утверждения о своих заслугах и достижениях.
Что обесценивает все его голословные анонимные утверждения о своих заслугах и достижениях.
Голословные утверждения о любых регалиях обесцениваются самим фактом этой ничем не подтверждаемой голословности.
Сам метод подтверждения своей компетентности в мышлении посредством собственного утверждения
Цитата:
Сообщение от PROlom
И том что мне явно известно как устроено мышление
позволяет сделать вполне конкретный вывод о мышлении данного пользователя.
При этом не составит труда найти компетентные характеристики от специалистов по мышлению в подтверждение этого вывода, но затраты времени на эти подборки не имеют смысла.
Ибо то, что очевидно уже, насколько видно, всем окружающим,
самому Пролому объяснить невозможно.
Именно этим и опасна система собственных стойких убеждений, тем более о собственных мслительных свойствах)