| Зарегистрируйтесь, чтобы не видеть рекламу | |
Реклама на форуме
|
|
|
Хотя бы в том, что впоследствии и Русь стала христианской, и Европа стала для нее примером просвещенности.
|
|
При Иване III за хранение и чтение иностранных книг в Москве сожгли в деревянной клетке князя Лукомского вместе с переводчиком Матиасом Ляхом, обвинив их в чародействе и злом умысле. Тогда же как колдуна, знавшегося с нечистой силой, казнили врача-иностранца Антона Эренштейна, а в 1580 г., в царствование Ивана IV, сожгли как «лютого волхва» придворного врача-иностранца Бомелия. При царе Федоре Алексеевиче хотели сжечь голландского фельдшера Квиринуса по обвинению в волшебстве. Боярина Артамона Сергеевича Матвеева за его пристрастие к книгам в 1676 г. обвинили в чародействе и сослали в Пустозерский монастырь. При организации в 1687 г. «рассадника просвещения» - Славяно-греко-латинской академии на нее возложили обязанность наблюдать, чтобы иностранцы не производили «противностей» православной церкви. Инквизиторы академии должны были сжигать еретические, гадательные и «богохульные» книги, а лиц, виновных в их распространении, доставлять для наказания в «градский» суд. |
|
Церковь, в то время, была единственных источником просвещения, альтернативы просто не было.
|
|
Церковно-приходские школы ничего общего с нормальным научным просвещением не имели. Там учили Закону божьему, церковно-славянскому языку. С религиозной точки зрения толковали явления природы.
Потом появились светские школы. И церковь стала зыркать в их сторону недобрым взглядом, обвиняя в безнравственности и противорелигиозности. |
|
А на вопрос ответить?
Проще не бывает- да, нет. Это же очевидно. Если провозглашена основная истина, что на все воля Создателя, нечего и обсуждать, если верующий. Такие очевидности, как то, что надев форму футбольной команды высшей лиги, не станешь футболистом этой команды, понятны любому. Но почему-то о вере этого не понимают. |
|
Что-то не помню, чтобы в Евангелиях обсуждались вопросы взаимоотношений науки и религии)
Но, как понимаю, умеючи строчечку подогнать из любого текста к любому материалу возможно. Не понятно только, христианство к чему было приплетать для тренинга в использовании текстов) |
|
Всеобщее бесплатное образование ввели ещё при Николае II, и это была не прихоть царского правительства, государству требовались грамотные рабочие.
|
| В 60-х годах XIX в. в связи с развитием капитализма в России возникла необходимость в грамотных рабочих. Стали возникать воскресные и вечерние школы, где прогрессивные преподаватели учили рабочих грамоте, знакомили их с основами наук, а также с идеями революционных демократов. Правительство закрыло эти школы, считая их рассадниками революции. Взамен них были открыты новые школы, контроль за которыми был возложен на священников. |
|
Но каким боком это относится к засилию в школах религиозной и самодержавной пропаганды вместо научных дисциплин?
|
|
В Евангелии не обсуждаются вопросы науки и религии, там показаны взаимоотношения Бога с человеком.
Смысл в том, что бы читающий не бездумно воспринимал сказанное в Евангелии, но мог самостоятельно постигать, разбираться в сказанном. |
|
В Евангелии не обсуждаются вопросы науки и религии, там показаны взаимоотношения Бога с человеком.
Смысл в том, что бы читающий не бездумно воспринимал сказанное в Евангелии, но мог самостоятельно постигать, разбираться в сказанном. |
