Макаренко, естественно знаю, к своей педагогике он пришел не по какой-то системе. Про Пестелоцци загулял и нашел у него в принципе почти то о чем я и говорю.
"Именно Песталоцци одним из первых указал на значимость развивающего обучения, базирующегося не на мёртвых азбучных истинах, а на непосредственном наблюдении и размышлении ребёнка под руководством учителя."
Кстати, а много сейчас Макаренко? Или столько ж, сколько Пушкиных, Моцартов и Энштейнов
