|
Вот вам пример: когда детей берут в музыкальную школу, их проверяю на наличие музыкального слуха. Делается это так: педагог наигрывает какие-то ноты на пианино и просит ребёнка повторить. Если ребёнок все ноты повторил правильно, то его как правило берут потому, что становится ясно, что есть смысл с ним заниматься. Ну а если ребёнок не попадает ни в одну ноту, его как правило не берут потому, что такого результат как у ребёнка который попал во все ноты правильно, ему всё равно не достичь.
|